A.時(shí)效性
B.價(jià)值性
C.資本性
D.稀缺性
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A.全員化階段
B.傳播階段
C.專業(yè)化階段
D.擴(kuò)展化階段
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.社會(huì)穩(wěn)定功能
D.技術(shù)功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.社會(huì)穩(wěn)定功能
D.技術(shù)功能
A.內(nèi)在性
B.無(wú)形性
C.變化性與不穩(wěn)定性
D.能動(dòng)性
A.外在性
B.社會(huì)性
C.生活性
D.主導(dǎo)性
最新試題
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
在以下四項(xiàng)對(duì)于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中,正確的是()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說(shuō)法正確的是()。
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
以下是對(duì)高級(jí)雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長(zhǎng)期激勵(lì)效果的是()。
約翰·科蒙斯曾使用過(guò)“人力資源”這一概念的著作有()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。