A.低自尊的父母容易培養(yǎng)出低自尊的子女
B.父母能滿足子女生理上的需要,但態(tài)度上是漫不經心的
C.父母漠不關心子女,推卸責任
D.父母操縱性方式導致子女不能自主和獨立
E.父母對孩子的反應遲鈍、混亂
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A.心理
B.自我
C.生理
D.他人
E.情境
A.討好型是指一種忽略自我、討好別人的方式來換取別人的認同
B.責備型是指忽略自我、在行為上常常指責攻擊別人的方式
C.超理智型是指忽略了自我和他人,通過防衛(wèi)方式向外部表現(xiàn)自己的能力來掩飾內心的脆弱
D.打岔型是指忽略了情境,通過打斷別人來引起別人的重視
E.打岔型實際上不但忽略了情境,也忽視了自我和他人
A.聆聽
B.在語言表達上采用個人化的親密用語討論案主感興趣的話題
C.可以集中討論案主的缺點和問題,以提醒案主面對現(xiàn)實
D.可以采用面質的技巧建立關系
E.詢問
A.人類的自我認同需求可以分為正面的認同和反面的認同
B.人類應該以3R原則來安排自己的生活
C.采納人本主義的觀點
D.個人與他人的交往對自我認同的影響最大
E.個人應對其選擇的行為及后果承擔責任
A.在結初期強調個案工作者應采用表里一致的溝通方式和家庭成員互動溝通
B.轉變期的過程包括覺醒、接受和經驗
C.在鞏固期可以采用賦予舊經驗以新的解釋
D.薩提亞所建立的最完整、全面的治療工具是溝通游戲
E.自我環(huán)視個案工作者利用喜劇形式幫助案主任是和整合自我的不同部分
最新試題
在關系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
強化物的類型可以分為物質強化物和社會強化物兩種。
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
確定解決案主問題的先后順序的過程,會直接影響到個案工作的效果。
薩提亞將家庭視為一個影響力強大而深遠的重要系統(tǒng)。
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關系。
在現(xiàn)實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
專業(yè)關系的單向性是指一種非互助的關系。