單項選擇題不屬于課堂教學情境設計的原則的是()。
A.教育均衡原則
B.教育發(fā)展原則
C.實用安全原則
D.整體性原則
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1.單項選擇題教師教學、學生學習管理的制度和規(guī)范是()。
A.課堂教學常規(guī)
B.師生關系
C.教學設施
D.班級規(guī)模
2.單項選擇題()是構(gòu)成學校物質(zhì)環(huán)境的主要因素。
A.教學設施
B.教學活動
C.教學方案
D.教學構(gòu)想
3.單項選擇題教學環(huán)境的物理因素不包括()。
A.班風
B.空氣
C.溫度
D.光線
4.單項選擇題()是課堂教學存在的物質(zhì)基礎。
A.物理環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.教室環(huán)境
D.校園環(huán)境
5.單項選擇題課堂教學情境分為物理環(huán)境和()。
A.心理環(huán)境
B.外置環(huán)境
C.教室環(huán)境
D.校園環(huán)境
最新試題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學,尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題
認為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項選擇題
學生團體中的()往往具有一些獨特的人格。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題