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A.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程,有具體的操作程序,必須從某一環(huán)節(jié)開始,按照固定的順序到某一個環(huán)節(jié)結(jié)束
B.目前研究者已經(jīng)總結(jié)出多種不同的教學(xué)設(shè)計模式,但是他們的基本要素都是相似的,包括分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價
C.教學(xué)設(shè)計的具體產(chǎn)物既可以是課程,也可以是教學(xué)軟件或教學(xué)資源
D.教學(xué)設(shè)計的五個要素之間相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成動態(tài)循環(huán)的過程
A.學(xué)習(xí)理論
B.符號理論
C.教學(xué)理論
D.傳播理論
E.信息理論
A.信息來源的權(quán)威性
B.信息的價值取向
C.信息的時效性
D.信息所在網(wǎng)站內(nèi)容的豐富性
E.信息所在網(wǎng)站的制作水平
A.IE瀏覽器的默認(rèn)首頁是可以更改的,通過“工具”菜單的“Internet選項”進行相關(guān)設(shè)置即可
B.在幻燈片放映時,可以通過右鍵快捷菜單中的“指針選項/繪圖筆”,根據(jù)教學(xué)需要標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容
C.關(guān)閉投影儀后,需要散熱一段時間才可以使用切斷電源,使用時要有良好的通風(fēng)散熱條件
D.Windows Media Player是一款播放軟件,可以播放.swf格式的文件
A.Del+Esc
B.Alt+F4
C.Alt+Tab
D.Ctrl+Alt+Del
最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。