個體性別不是自我概念的影響因素。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

心理健康的人不一定道德健康。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

歸因理論中的向度不包括變化性。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

小學(xué)班級心理活動課的評價要點是（）

說謊不是小學(xué)生常見行為問題。