A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會境遇如何影響社會知覺
D.社會因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
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A.在刺激感應性階段的代表是環(huán)節(jié)動物如蚯蚓
B.在感覺階段的代表是單細胞動物如草履蟲
C.在知覺階段的代表是脊椎動物如鳥類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長類動物如類人猿
A.生殖細胞
B.受精卵
C.懷孕
D.受精卵著床
A.積極轉換社會角色和活動內容
B.維護自我尊嚴，積極體現(xiàn)自我生活價值
C.減少社交活動，逐漸疏離社會
D.避免消極的逃避式的適應方式
A.不安全感增加
B.老年孤獨感
C.適應性差
D.容易回憶往事
A.生物學的衰老
B.心理上的老化
C.社會文化因素的影響
D.認知退行性變化
最新試題
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。
心理學家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
在小學生的學習動機中，（）始終占據主導地位。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
小學兒童思維的主要形式是（）。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉變的交替，非常強調（）。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
最早提出自我發(fā)展的心理學家是（）。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。