A.由此及彼，循序漸進(jìn)
B.歸納總結(jié)
C.設(shè)置懸念，預(yù)示新課
D.畫(huà)龍點(diǎn)睛
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A.表演課文
B.收集資料
C.仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)
D.動(dòng)手操作
A.學(xué)生用心努力夠不夠
B.知識(shí)傳授方法是否恰當(dāng)
C.學(xué)生學(xué)法是否可以改動(dòng)
D.教學(xué)目標(biāo)確定是否過(guò)高
A.過(guò)分自主，放任自流
B.忽視生態(tài)，強(qiáng)于設(shè)計(jì)
C.零問(wèn)碎答，無(wú)的放矢
D.一線串珠，分層施教
A.作業(yè)的效果
B.作業(yè)的效率
C.作業(yè)的效益
D.三者都是
A.把握重難點(diǎn)
B.基礎(chǔ)知識(shí)
C.關(guān)注最近發(fā)展區(qū)
D.學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)
最新試題
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
某老師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問(wèn)題讓大家辯論，最后通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）
關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)課程，以下表述正確的有（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫(xiě)的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系，這體現(xiàn)的我國(guó)新課程的價(jià)值追求是（）。
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。