A.教學(xué)大綱
B.學(xué)生發(fā)展特點
C.國家課程標準
D.課程改革綱要
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A.教材改革
B.課堂教學(xué)改革
C.課程改革
D.教師素質(zhì)提高
A.針對性
B.邏輯性
C.知識性
D.創(chuàng)造性
A.自主、合作、探究
B.閱讀、合作、行動研究
C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新
D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
A.確立教育目的
B.設(shè)計課程體系
C.加強德育工作
D.選擇教學(xué)方法
A.1/3
B.2/3
C.1/2
D.1/4
最新試題
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化,這種教材編排方式是()。
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是()。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號?()
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。