現(xiàn)行法律對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類(lèi)中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

請(qǐng)你結(jié)合學(xué)生觀的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例。

陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。

學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

請(qǐng)分析這句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對(duì)教師從事教育教學(xué)活動(dòng)有怎樣的啟示。

學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。

下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。

在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（）為本。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過(guò)程中處于（）地位。

學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。