A.孟子
B.荀子
C.格塞爾
D.威爾遜
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A.穩(wěn)定性
B.效能性
C.傾向性
D.廣闊性.
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.應激
B.心境
C.激情
D.高興
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.自然消退
A.注意分配
B.注意廣度
C.注意分散
D.注意轉移
A.感覺的對比
B.感覺的適應
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效
A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索
B.認知風格主要影響學生的學習方式
C.區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標準是反應時問
D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格
A.桑代克
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.班杜拉
A.讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成作業(yè)才能看電視
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
最新試題
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。
在德育過程中，如何運用榜樣法？
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
根據(jù)經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。
桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
下列關于注意的描述，錯誤的是（）。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。