A.八門課
B.九門課
C.十門課
D.十一門課
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A.讀、寫、唱
B.唱、跑、跳
C.讀、跑、跳
D.讀、寫、算
A.綜合課程
B.分科課程
C.潛在課程
D.活動(dòng)課程
A.課程制定者
B.課程任務(wù)
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
A.研究型課程
B.基礎(chǔ)型課程
C.拓展型課程
D.實(shí)踐型課程
A.德國(guó)的赫爾巴特
B.美國(guó)的杜威
C.英國(guó)的斯賓塞
D.俄羅斯的馬卡連柯
最新試題
新課程以()為理論基礎(chǔ)。
小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平,以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、()、()。
學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于()。
以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述,正確的是()。
()是指課的部分及各部分進(jìn)行的()和時(shí)間的分配。
根據(jù)教學(xué)的任務(wù),課的類型可分為()、()、()、()。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。
現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。