A.德國(guó)的赫爾巴特
B.美國(guó)的杜威
C.英國(guó)的斯賓塞
D.俄羅斯的馬卡連柯
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你可能感興趣的試題
A.教科書
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程
A.國(guó)家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
A.地方課程和學(xué)校課程
B.國(guó)家課程和學(xué)校課程
C.國(guó)家課程和地方課程
D.地方課程和國(guó)家課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
最新試題
課程的基本類型有()。
組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是()。
拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。
拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。
教材是唯一的課程資源。
小學(xué)開設(shè)的具體課程中,由于地位不同,可以分為“主科”、“副科”。
注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力,開闊學(xué)生的知識(shí)視野,發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,并遷移到其他方面的學(xué)習(xí),屬于知識(shí)型課程。