真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。

新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

教材是唯一的課程資源。

美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

（）是指課的部分及各部分進(jìn)行的（）和時(shí)間的分配。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識(shí)視野。

注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識(shí)型課程。

以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。