研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。

關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說法正確的有（）

綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、（）、（）。

組成課程計劃的主要內(nèi)容是（）。

美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。

課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。