單項(xiàng)選擇題教師采用一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為是（）。
A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)強(qiáng)化
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)技能發(fā)展的最高級形態(tài)是（）。
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)自動化
2.單項(xiàng)選擇題一篇文章的首尾記得快、記得牢，而中間部分記憶效果差是由于（）。
A.超限抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.前攝抑制和倒攝抑制
3.單項(xiàng)選擇題在自然條件下，對研究對象進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的直接感知、記錄、分析的教學(xué)研究方法是（）。
A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.比較法
D.觀察法
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
5.單項(xiàng)選擇題教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學(xué)生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是（）。
A.語言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動作強(qiáng)化
D.活動強(qiáng)化
最新試題
行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
題型：判斷題
在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
題型：判斷題
隨著年齡的增長，學(xué)生互動性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型：判斷題
教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。
題型：判斷題
教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。
題型：判斷題
教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。
題型：判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學(xué)能力。
題型：判斷題
教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。
題型：判斷題
教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
題型：判斷題