教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。

教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。

課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學(xué)能力。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。

教材就是指教科書。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。

教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。