行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。

我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。

教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教材就是指教科書。

同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。

教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。

教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。