道爾頓制教學法有利于充分調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。

愉快教學法的實質是要讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。

《學記》體現(xiàn)的教學原則有（）。

教學方法影響學生的身心發(fā)展。

教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質量的重要保證。

這位教師運用了哪些教育方法？（）

這些教法有何可取之處？（）

循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序進行。

教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導入方法是復習導入。

這位老師采取了哪一種教學方法？（）