判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。

在交談或討論中，忽視他人表達(dá)的需要，自己獨(dú)占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。

班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。

從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。