聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

我們說班主任應當有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

根據(jù)學生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

從本質(zhì)上講，信任學生的教育意義是（）。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。