我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

教—學(xué)過程的三種過程是（）。

教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律。

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

學(xué)生對學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。

教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。