單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括()。

A.職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)
B.職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范
C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范
D.職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范


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1.單項(xiàng)選擇題教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的原則和規(guī)范,進(jìn)行自我鍛煉和自我改造,以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界叫作()。

A.教師職業(yè)道德
B.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
C.教師職業(yè)行為規(guī)范
D.教師職業(yè)品德意識(shí)

2.單項(xiàng)選擇題遲老師編寫(xiě)的校本教材出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,遭到同事的質(zhì)疑,遲老師說(shuō):“這不過(guò)是一本教材而已,沒(méi)必要那么認(rèn)真?!边t老師的做法()。

A.不合理,違背了終身教育的師德規(guī)范
B.不合理,違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范
C.合理,精心用于校本教材編寫(xiě)不值得
D.合理,教師的主要任務(wù)是把課上好

3.單項(xiàng)選擇題教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。

A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“無(wú)法即法”

4.單項(xiàng)選擇題子日:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”從教師的職業(yè)道德方面來(lái)看,要求教師()。

A.為人師表
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.清正廉潔
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

最新試題

有一句格言說(shuō)得好:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí),就已經(jīng)結(jié)束了。”這說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系,把師愛(ài)視為教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師生之間的感情聯(lián)系,是一種紐帶,是教育維系之所在。因此,可以說(shuō),師愛(ài)是教育的靈魂,是教育的前提。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)“師愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}

你認(rèn)為這位教師的做法如何?請(qǐng)從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列不屬于《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責(zé)和任務(wù)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生,而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。

題型:?jiǎn)柎痤}

從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。

題型:?jiǎn)柎痤}

班主任的下列做法中,違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題