正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是無(wú)條件的。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。

孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無(wú)積極意義。

小學(xué)教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢(shì)。

學(xué)校教育是萬(wàn)能的。

義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，因此不具有強(qiáng)制性。