A.全面發(fā)展的學(xué)生觀是以承認(rèn)學(xué)生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ)的
B.全面發(fā)展的學(xué)生觀關(guān)注學(xué)生的整體性，視學(xué)生為具有獨立意義的主體
C.全面發(fā)展的學(xué)生觀就是要求所有學(xué)生同步發(fā)展
D.全面發(fā)展的學(xué)生觀提倡尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?/p>
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A.德、智、體、美全面發(fā)展
B.個人的智力充分、自由的發(fā)展
C.人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展
D.個人在體力上的充分發(fā)展
A.教育的國際化趨勢
B.素質(zhì)教育
C.新課程改革
D.教育改革的實踐
A.關(guān)于人的發(fā)展的理想
B.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說
C.空想社會主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.人的完整發(fā)展
B.人的全面發(fā)展
C.人的和諧發(fā)展
D.人的自由發(fā)展
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
最新試題
培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r代對教育的要求，是社會對教師的期望。
學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。
良好的師生關(guān)系首先取決于（）。
發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的（）。
下列關(guān)于“以人為本”的學(xué)生觀，說法不正確的是（）。
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國教育界的具體實踐是（）。
教師要從每個學(xué)生的（）出發(fā)實施教學(xué)。
20世紀(jì)末，中國開始的“素質(zhì)教育運動”的理論基礎(chǔ)是（）。
教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運用于實際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實現(xiàn)自我超越。