墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。

小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。

現代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育是人類社會特有的現象。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。

嚴格意義上的學校教育系統在17世紀下半期已經基本形成。