A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.教育因素
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A.特性與共性
B.包含與被包含的關(guān)系
C.能力與人格
D.生理與社會(huì)
A.攻擊性行為
B.親社會(huì)行為
C.性別角色的獲得
D.觀(guān)察能力
A.二因素論
B.群因素論
C.組因素論
D.多重智力論
E.智力三元論
A.注意力
B.觀(guān)察力
C.記憶力
D.思維力
A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.教育因素
A.言語(yǔ)能力
B.數(shù)學(xué)推理
C.機(jī)械操作
D.空間知覺(jué)
A.場(chǎng)依存
B.場(chǎng)獨(dú)立
C.場(chǎng)穩(wěn)定
D.場(chǎng)活躍
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
A.雙因素論
B.群因素論
C.層次結(jié)構(gòu)論
D.三維結(jié)構(gòu)論
A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
最新試題
()是指問(wèn)題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類(lèi)型。
下列理論關(guān)于智力理論的是()
在智力結(jié)構(gòu)中的多種不同觀(guān)點(diǎn)中,吉爾福特主張的是()
世界上最早的智力量表是()
在教育心理學(xué)的研究中,通過(guò)其他有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是()
()即將各種價(jià)值觀(guān)組織成一個(gè)內(nèi)在和諧的系統(tǒng)之內(nèi),使之成為個(gè)人性格的一部分。
“印度狼孩”的事實(shí)說(shuō)明,影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外,還有()。
提出“智商”概念的是()
知方式分為()。
最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是()