A.等同于教學(xué)價(jià)值
B.評(píng)價(jià)主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)整體或局部進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程
C.對(duì)教師的教進(jìn)行的客觀的有力的測(cè)評(píng)并上交有關(guān)部門(mén)的過(guò)程
D.教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)過(guò)程并登記入冊(cè)
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A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.以自然的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)方法
B.以試驗(yàn)的系統(tǒng)的方法為指導(dǎo)
C.以系統(tǒng)科學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
D.以迅速的高效的科學(xué)為指導(dǎo)
A.暈輪效應(yīng)
B.有暈效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.名人效應(yīng)
A.講授
B.提問(wèn)
C.板書(shū)
D.反饋
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.思想政治教育
C.課外活動(dòng)
D.教學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)的特征包括()
教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須()。
下列屬于教學(xué)口語(yǔ)功能的是()
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()
根據(jù)操作手段的不同,可以把教學(xué)強(qiáng)化分為()。
學(xué)校教育的中心工作是()
認(rèn)知教學(xué)理論的基本主張包括()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有()。
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
提高教學(xué)1:3語(yǔ)技能的途徑有()