A.教學(xué)大綱
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.課程計(jì)劃
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A.秧田式
B.圓桌式
C.馬蹄型
D.半圓型
A.知識(shí)
B.能力
C.直接經(jīng)驗(yàn)
D.間接經(jīng)驗(yàn)
A.交往性
B.主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.多樣性
A.它的提出者是保羅朗格朗
B.是對(duì)將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的肯定
C.它貫穿于整個(gè)教育過程和教育形式
D.它的本質(zhì)在于,現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生
A.課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代
B.課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充
C.課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位
D.課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充
最新試題
按照評(píng)價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是()。
根據(jù)操作手段的不同,可以把教學(xué)強(qiáng)化分為()。
我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括()
教學(xué)強(qiáng)化的類型可以分為()
教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
授課不可缺少的因素是()