（）是形成各種技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。

動作技能形成所要經(jīng)歷的階段有（）。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

根據(jù)（）的觀點，心智技能與學習策略都屬于（）知識的范疇，其區(qū)別在于前者的作用是（），后者用于（）。

了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

自動化階段是動作的協(xié)調和技能的完善階段，是動作技能的（）。

操作熟練的內在機制是在大腦皮層中建立了（）。

以下關于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。

1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是（）。

在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）。