單項選擇題采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是（）。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉
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1.單項選擇題柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的（）的發(fā)展。
A.認知能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.自控能力
D.交往能力
2.單項選擇題根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）。
A.第一期
B.第二期
C.第三期
D.第四期
3.單項選擇題根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于（）。
A.前習(xí)俗階段
B.習(xí)俗階段
C.超習(xí)俗階段
D.后習(xí)俗階段
4.單項選擇題研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無規(guī)則水平
5.單項選擇題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/a>
A.避免學(xué)生觀看類似影視片
B.對有模仿行為的兒童進行說服教育
C.影視片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報？”
最新試題
中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是高中一年級。
題型：判斷題
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。
題型：單項選擇題
根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。
題型：單項選擇題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型：判斷題
道德評價能力是道德認識發(fā)展的標(biāo)志，中學(xué)生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生愿意并實際參加某項向先進人物學(xué)習(xí)的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。
題型：單項選擇題
采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
按皮亞杰的觀點，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。
題型：單項選擇題
皮亞杰研究道德采用的是（）。
題型：單項選擇題
研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。
題型：單項選擇題