單項選擇題教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
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1.單項選擇題學(xué)生、學(xué)習過程和學(xué)習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。
A.課堂情境
B.課堂結(jié)構(gòu)
C.課堂形勢
D.課堂教學(xué)
2.單項選擇題研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習效果（）。
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實質(zhì)性影響
3.單項選擇題課堂交往的性質(zhì)是（）
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
4.單項選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是（）
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
5.單項選擇題在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是（）。
A.對教師的定型期望
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學(xué)和家長的態(tài)度
最新試題
一個優(yōu)秀學(xué)生班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）
題型：多項選擇題
課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）的功能。
題型：單項選擇題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是凝聚力。
題型：判斷題
課堂里主要的人際關(guān)系有（）
題型：多項選擇題
教師常有一種錯覺，以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）
題型：單項選擇題
學(xué)生在課堂上無精打采，課堂紀律差，注意力分散，師生關(guān)系疏遠，多數(shù)學(xué)生都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于（）
題型：單項選擇題
教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄，可將課堂氣氛分為（）
題型：多項選擇題
課堂管理始終制約著（）和（）的有效進行，具有促進和維持等功能。
題型：填空題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題