單項(xiàng)選擇題分配學(xué)生座位時(shí),最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽(tīng)課效果
C.學(xué)生心理感受
D.對(duì)人際關(guān)系的影響
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1.單項(xiàng)選擇題教師常有一種錯(cuò)覺(jué),以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
A.課堂語(yǔ)言障礙
B.心理障礙
C.角色地位障礙
D.課堂效果障礙
2.單項(xiàng)選擇題下面各項(xiàng)中不屬于課堂教學(xué)環(huán)境的是()
A.教室光線
B.教室溫度
C.學(xué)生座位位置
D.學(xué)生心理定勢(shì)
3.單項(xiàng)選擇題班級(jí)、少先隊(duì)屬于()。
A.一般群體
B.正式群體
C.非正式群體
D.特殊群體
4.單項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有()。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
5.單項(xiàng)選擇題教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
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學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的,隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分配學(xué)生座位時(shí),最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂管理始終制約著()和()的有效進(jìn)行,具有促進(jìn)和維持等功能。
題型:填空題
課堂氣氛的類型不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生班集體的形成,一般要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段:()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師常有一種錯(cuò)覺(jué),以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
影響教師課堂管理的情境因素是()
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂里主要的人際關(guān)系有()
題型:多項(xiàng)選擇題