心理評估即可采用（）的方法，也可以采用（）的方法。

心理評估不但是了解個(gè)體（）及其行為表現(xiàn)的工具，也是評價(jià)（）的工具。

輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。

心理測驗(yàn)的信度大小一般介于多少之間？（）

按照心理測量的特征可把心理測驗(yàn)分為（）、（）和（）。

教師對學(xué)生觀察后，及時(shí)將所觀察到的重要事實(shí)，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

評定量表的評定等級一般有（）。

心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談可分為（）會談與（）會談。

心理評估現(xiàn)有的評估手段是在兩種參考架構(gòu)的基礎(chǔ)上制定的（）與（）。