填空題奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力,即()、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。
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2.問答題張嵩非常聰明,但學(xué)習(xí)不用功,每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請運(yùn)用韋納的歸因理論來分析。如他的歸因不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?
4.單項(xiàng)選擇題有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)識策略
D.復(fù)述策略
5.單項(xiàng)選擇題一般而言,把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大()。
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞
最新試題
()通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙,完成某種任務(wù)的愿望或傾向。
題型:填空題
常用的精細(xì)加工策略有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小劉為了得到老師和父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),他的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
韋納的成就歸因理論認(rèn)為,個性進(jìn)行成敗歸因有六個基本因素,各個因素按其特征可分為原因源、穩(wěn)定性、可控性三個維度,其中屬于內(nèi)部的,不穩(wěn)定的,可控制的因素是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對教師來講,正確掌握韋納歸因理論有何意義?
題型:問答題
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。
題型:問答題
()是加工信息的一些方法和技術(shù),有助于有效地從記憶中提取信息。
題型:單項(xiàng)選擇題
()也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”,是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。
題型:填空題
分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
題型:問答題
元認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識,即對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知。
題型:判斷題