A.建立統(tǒng)一的學(xué)制
B.普及義務(wù)教育
C.擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
D.限制學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
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A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
A.1971年中央教育審議會發(fā)表《關(guān)于今后學(xué)校教育綜合擴(kuò)充、整頓的基本對策》
B.1984年中曾根首相設(shè)立臨時(shí)教育審議會
C.1947年頒布《學(xué)校教育法》
D.1872年頒布《學(xué)制》
A.普通中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.完全中學(xué)
D.職業(yè)中學(xué)
A.《學(xué)校令》
B.《教育令》
C.《教育敕語》
D.《學(xué)生動員令》
A.1833年議會通過教育撥款
B.1902年會議通過巴爾福法案
C.1944年設(shè)立教育部
D.1902年建立地方教育當(dāng)局
最新試題
俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括()。
1870年后,美國形成了大學(xué)的分系教學(xué)制,實(shí)行()。
法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色,到了高中階段,出現(xiàn)三種形式,包括()。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,提出假說應(yīng)采取三個(gè)步驟,包括()。
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指()。
蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在()。
20世紀(jì)30年代,日本開展戰(zhàn)時(shí)的教育改革,其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是()。
在貝雷迪看來,屬于真正的比較研究的有()。
德國的綜合中學(xué)從組織結(jié)構(gòu)上看包括()。
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段,是指()。