A.時(shí)間知覺
B.方位知覺
C.形狀知覺
D.大小知覺
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A.能力高低
B.身心狀態(tài)
C.努力程度
D.任務(wù)難易
A.對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
C.考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
D.開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的
A.苛勒
B.弗拉維爾
C.威特金
D.哈維斯特
A.正偏態(tài)分布
B.正態(tài)分布
C.負(fù)偏態(tài)分布
D.非常態(tài)分布
A.學(xué)習(xí)的遷移
B.高原期
C.元認(rèn)知
D.記憶
最新試題
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
個(gè)體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是()
動(dòng)機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動(dòng)機(jī)對行為的()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是()