A.杜威
B.霍爾
C.皮亞杰
D.斯金納
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A.1--3
B.2--4
C.3--5
D.4--6
A.認(rèn)知發(fā)展階段理論
B.兒童活動(dòng)論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論
A.個(gè)體差異
B.年齡差異
C.個(gè)體差異和年齡差異
D.性格差異
A.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.互動(dòng)
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課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括()
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關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說法錯(cuò)誤的是()。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
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在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見習(xí)為重點(diǎn)。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程,是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進(jìn)行。
在選擇性粘貼時(shí)可以使用運(yùn)算來完成()
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。