A.認(rèn)知測驗
B.智力測驗
C.堿就測驗
D.能力測驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作職務(wù)分析法
B.個案研究法
C.問卷調(diào)查法
D.專家調(diào)查法
A.測評標(biāo)準(zhǔn)剛性最強
B.整個測評特別強調(diào)區(qū)分功能
C.測評指標(biāo)具有選擇性
D.整個測評過程特別強調(diào)客觀性
A.選拔性
B.診斷性
C.配置性
D.開發(fā)性
A.可塑性
B.可靠性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性
A.遺傳
B.教育
C.個性傾向性
D.個性
最新試題
作為一個較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有（）
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時，通過比較其各自在市場中能購買幾個雞蛋來賦值，這采用的是（）
人員測評信息的可靠性分析包括（）
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細目表具有三個要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細的評價是（）
企業(yè)人員測評的最終步驟是（）
在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）