A.人員測(cè)評(píng)分析
B.人員測(cè)評(píng)考核
C.人員測(cè)評(píng)反饋
D.人員測(cè)評(píng)報(bào)告
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C.分項(xiàng)報(bào)告
D.口頭報(bào)告
A.主觀指標(biāo)
B.能力指標(biāo)
C.客觀指標(biāo)
D.半主觀半客觀指標(biāo)
A.量詞式標(biāo)度設(shè)置的
B.數(shù)量式標(biāo)度設(shè)置的
C.定義式標(biāo)度設(shè)置的
D.等級(jí)式標(biāo)度設(shè)置的
A.刺激
B.行為反應(yīng)
C.特質(zhì)
D.測(cè)評(píng)
A.鑒定性評(píng)價(jià)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.開發(fā)性測(cè)評(píng)
D.配置性測(cè)評(píng)
最新試題
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、（）及其相對(duì)重要程度的一種表格。
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)