A.量詞式標(biāo)度設(shè)置的
B.數(shù)量式標(biāo)度設(shè)置的
C.定義式標(biāo)度設(shè)置的
D.等級(jí)式標(biāo)度設(shè)置的
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B.行為反應(yīng)
C.特質(zhì)
D.測(cè)評(píng)
A.鑒定性評(píng)價(jià)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
D.配置性測(cè)評(píng)
A.分段式
B.隸屬式
C.一次量化與二次量化
D.類(lèi)別量化與模糊量化
A.培訓(xùn)測(cè)評(píng)人員
B.選擇測(cè)評(píng)方法
C.確定測(cè)評(píng)工具
D.確定測(cè)評(píng)對(duì)象
A.人員特性分析
B.職業(yè)因素分析
C.組織特性分析
D.人職匹配的過(guò)程
最新試題
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過(guò)比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買(mǎi)幾個(gè)雞蛋來(lái)賦值,這采用的是()
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是()
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有()
人才選拔測(cè)量的第一步是()。
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。