多項選擇題大班幼兒要會用條形統(tǒng)計圖對物體進行(),并能用數(shù)字說明。
A.測量
B.記錄
C.統(tǒng)計
D.推斷
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1.多項選擇題按模式排序有哪幾種模式()
A.發(fā)現(xiàn)模式
B.辨識和拓展模式
C.創(chuàng)造模式
D.次序模式
2.多項選擇題幼兒分類活動的指導要點有哪些()
A.充分利用自然物和日常生活情景
B.精心選擇和投放材料
C.合理使用分類標記
D.鼓勵幼兒表達和交流分類結果
3.多項選擇題常用的對應的方法有哪些()
A.一一對應
B.重疊對應
C.并放對應
D.連線對應
4.多項選擇題對于集合間的數(shù)量比較的說法正確的是()
A.材料越相近,匹配難度越大
B.材料的數(shù)量越多,對應難度越大
C.材料間的空間距離越大,難度也越大
D.材料越具體,越形象,越真實,難度越小
E.等量比較容易,不等量比較難
5.多項選擇題一一對應的內容大致可以分為()
A.數(shù)與數(shù)的一一對應
B.物與物的一一對應
C.物與數(shù)的一一對應
D.不對應的情況
最新試題
學前階段幼兒所需要認識的立體圖形包括()
題型:多項選擇題
抽象水平的加減,又稱概念水平加減。
題型:判斷題
加法是合并,減法是分開、去掉,減法是加法的逆運算,兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學習基礎。
題型:判斷題
大班幼兒已經(jīng)會用條形統(tǒng)計圖對物體進行測量、記錄、統(tǒng)計、推斷,并能用數(shù)字說明。
題型:判斷題
幼兒的數(shù)學學習是在活動中,通過對材料的操作,逐步構建數(shù)學觀念的。
題型:判斷題
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學素質,對教師而言,關鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型:判斷題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進行不同的分組,也能按物體的外部屬性或內部屬性給物體分類。
題型:判斷題
幼兒數(shù)學教育中的操作法就是讓幼兒獨自操作,親身體驗,教師不介入其中。
題型:判斷題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段,即能準確感知集合及其元素了。
題型:判斷題
中班幼兒應能尋找區(qū)分平面圖形和立體圖形,能理解平面圖形和立體圖形間的關系。
題型:判斷題