（）是教師在美育實踐中的重要理論指導(dǎo)。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）