面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。