A.謙虛、正直、愛國、愛生;
B.忠黨、愛國、愛生;
C.知識淵博;
D.自由、平等、博愛
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A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù);
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位;
C.呼吁發(fā)展師范教育,培養(yǎng)教師;
D.強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國家和民族的命運奮斗
A.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù);
B.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向;
C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識;
D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進(jìn)步事業(yè)
A.以身作則,教者必以正;
B.提高自身能力,以其昭昭;
C.加強(qiáng)個人修養(yǎng),反省、知恥、改過;
D.注重實踐,知行合一
A.有教無類;
B.誨人不倦;
C.言傳身教;
D.不恥下問
A.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的實踐;
B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時期;
C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的;
D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨立學(xué)科
最新試題
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實際道德生活中往往是怎么樣的()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機(jī)制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()