傳染病病原體包括：（）
①病毒
②細菌
③真菌
④原蟲
⑤蠕蟲
⑥飛蟲
A.①②④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②③⑤⑥
D.①③④⑤⑥
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A.消除學前兒童生活中導致單側肌肉緊張的一些因素，如閱讀、繪畫時姿勢不正，經常一側攜帶重的物體等
B.經常教育和訓練兒童坐、立、行時姿勢，力求端正
C.注意補充維生素C,以便提高飲食中鐵的吸收率
D.兒童要經常參加體育活動，全面加強肌肉的緊張力，改善全身狀況
A.生長發(fā)育的程序性
B.生長發(fā)育的不均衡性
C.生長發(fā)育的連續(xù)性
D.生長發(fā)育的階段性
以下為5-6歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系的典型表現(xiàn)是（）。
①借助實際情境和操作（如合并或拿?。├斫?ldquo;加”和“減”的實際意義
②能感知和區(qū)分物體的精細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述
③能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
④能用簡單的記錄表統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系
A.①④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.想法
B.感受
C.認識
D.理解
A.不統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽
B.不影響玩耍的情況下可適當給幼兒布置家庭作業(yè)
C.不簡單粗暴教育幼兒
D.不放松幼兒安全監(jiān)管和教育
最新試題
社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
教師作為兒童社會的溝通者應做好（）
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
正確的教育理念的作用是（）