古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“面臨”指的是（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

以下對“活動課程”描述，正確的是（）