A.研究是一件很復(fù)雜的事，一般教師是不可能進(jìn)行研究的
B.研究的課題就在老師的身邊存在，研究并不是高深莫測(cè)
C.研究首先要善于觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
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你可能感興趣的試題
A.只要把課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)就可以，其他不用考慮
B.增加學(xué)生的課外活動(dòng)
C.提高教師教學(xué)水平
A.思維尚未“覺(jué)醒”的學(xué)生
B.“天賦”面紗尚未揭開(kāi)的學(xué)生
C.完全不能教育的學(xué)生
A.賞識(shí)孩子的個(gè)性
B.和孩子一起體驗(yàn)成功
C.總是指出孩子的缺點(diǎn)，希望通過(guò)批評(píng)來(lái)使他改正
A.教學(xué)和發(fā)展的一致性
B.教學(xué)和教育的一致性
C.各個(gè)階段教學(xué)的銜接性
A.道德信念
B.愛(ài)國(guó)主義教育
C.道德習(xí)慣的養(yǎng)成
最新試題
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。