判斷題中班幼兒目測(cè)能力顯著提高。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

4.多項(xiàng)選擇題下列屬于量的守恒教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有()。

A.運(yùn)用變式進(jìn)行教育
B.用同等量的兩份物體作守恒判斷
C.用測(cè)量或計(jì)數(shù)加以驗(yàn)證
D.滲透整體與部分關(guān)系

5.多項(xiàng)選擇題下列屬于認(rèn)識(shí)平面圖形教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的是()。

A.感知圖形的基本特征
B.通過(guò)比較來(lái)掌握新的圖形特征及名稱
C.加深和鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)
D.突出重難點(diǎn)

最新試題

幼兒在生活早期就已有了與加減運(yùn)算的最初接觸,這些生活經(jīng)驗(yàn)為他們的學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下了重要的基礎(chǔ)。

題型:判斷題

3歲左右的兒童沒(méi)有包含觀念,例如他們最初計(jì)數(shù)一組物體的數(shù)量時(shí),說(shuō)不出總數(shù)。

題型:判斷題

3-4歲的幼兒會(huì)把看似圓圓的東西稱作圓,直到五六歲以后才慢慢地對(duì)形體進(jìn)行精細(xì)感知。

題型:判斷題

學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識(shí)的立體圖形包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

3~4歲的幼兒逐漸進(jìn)入集合的元素感知階段,即能準(zhǔn)確感知集合及其元素了。

題型:判斷題

小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經(jīng)能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點(diǎn)的多少(10個(gè)以內(nèi))。

題型:判斷題

專門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃,有組織,有目的的組織,全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

題型:判斷題

非正式教育活動(dòng)不需要教師在活動(dòng)前進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

抽象水平的加減,又稱概念水平加減。

題型:判斷題

幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作,親身體驗(yàn),教師不介入其中。

題型:判斷題