單項選擇題對于不同的員工我們有不同的激勵機制，下列選項中不屬于我們對于員工三種分類的是（）。
A. 老資格員工
B. 青年員工
C. 追求機會者
D. 追求發(fā)展者
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4.單項選擇題下列選項中，不屬于訓練員工成就動機方法的是：（）
A.開展與成就動機有關(guān)的學科知識的學習
B.在宣導教育層面上介紹高成就動機者的事跡
C.組織受訓者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗體會
D.介紹高成就動機者的事跡
5.單項選擇題激勵理論可以簡單地概括為：（）
A.行為引起動機，動機決定需要
B.動機引起需要，動機決定行為
C.需要引起動機，行為決定動機
D.需要引起動機，動機決定行為
最新試題
期權(quán)的激勵性強于它的約束性。
題型：判斷題
在發(fā)展之初，很多民營企業(yè)一般將人力資源是置于主要地位。
題型：判斷題
企業(yè)為了提高績效，如何讓提高員工的激勵水平和能力。
題型：問答題
人力資本價值是企業(yè)最主要的無形資產(chǎn)，有形資產(chǎn)增值則企業(yè)必定增值。
題型：判斷題
設計三三制薪酬模式時，有三大工程缺一不可，其中不包括：（）
題型：單項選擇題
對于“期股和期權(quán)”的理解不正確的是（）
題型：單項選擇題
提升企業(yè)價值可以使企業(yè)獲得資本收益，其方法是（）。
題型：單項選擇題
波特-勞勒模式告訴我們，人們的努力程度取決于報酬的價值與得到報酬的可能性。
題型：判斷題
根據(jù)社會學習理論，組織中的管理者為了強化人們從事某些期望的行為，就要確保人們（）。
題型：多項選擇題
守業(yè)者的特點是（）
題型：單項選擇題