單項選擇題在培訓項目設計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓積極性的有效法寶。
A.因材施教原則
B.激勵性原則
C.目標性原則
D.職業(yè)發(fā)展性原則
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1.單項選擇題以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
A.是一時的“整風運動”
B.工作量大
C.需要專人定期進行
D.需要管理者和員工的積極支持和參與
2.單項選擇題運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
A.重要性低、差距小、可塑性低
B.重要性高、差距小、可塑性低
C.重要性低、差距大、可塑性大
D.重要性低、差距大、可塑性低
3.單項選擇題三維培訓需求分析模型的特征不包括()。
A.重要性
B.差距
C.可塑性
D.培訓成本
4.單項選擇題前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎上。
A.任務需求
B.組織需求
C.個人需求
D.未來需求
5.單項選擇題培訓需求循環(huán)評估模型的內(nèi)容不包括()。
A.組織整體層面的分析
B.作業(yè)層面的分析
C.個人層面的分析
D.績效層面的分析
最新試題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域,下面說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
題型:單項選擇題
培訓經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括()。
題型:多項選擇題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是()。
題型:單項選擇題
教學資料一般分為()。
題型:多項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是()。
題型:單項選擇題
反應層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
培訓效果評估的方法一般有()。
題型:多項選擇題
()不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型:單項選擇題